Favoriser la mémorisation des élèves en histoire-géographie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Favoriser la mémorisation des élèves en histoire-géographie

Abstract

Aujourd’hui, la mémorisation est souvent reléguée au temps hors-classe. Or, tous les élèves ne bénéficient pas du même soutien scolaire, ce qui contribue à renforcer les inégalités. En outre, ils n’adoptent pas les meilleures stratégies, comme nous le montre l’apport des neurosciences qui révolutionnent nos pratiques et représentations au sujet de la mémorisation. Ainsi, la mise en place d’outils qui ont pour objectif de favoriser la mémorisation des élèves permet de consolider les notions importantes de l’année en répondant aux exigences spiralaires et chronologiques des programmes.
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Mem Montp, INSPE UM 2020 ZAPATA Manon.pdf (2.49 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

dumas-02883534 , version 1 (19-10-2020)

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Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02883534 , version 1

Cite

Manon Zapata. Favoriser la mémorisation des élèves en histoire-géographie. Education. 2020. ⟨dumas-02883534⟩
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