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Master Thesis

L’école durant le franquisme : le cas de la Enciclopedia intuitiva, sintética y práctica (1er, 2ndo y 3er grado) d’Antonio Álvarez Pérez

Résumé : Le manuel scolaire est un outil didactique qui regroupe des savoirs et des indications pédagogiques en phase avec les apprentissages obligatoires d’une époque dans lesquels influent différents acteurs. Dans ce mémoire, nous allons étudier trois encyclopédies intitulées Enciclopedia intuitiva, sintética y práctica publiés en Espagne en 1952 par Antonio Álvarez Pérez. Nous baserons notre étude sur les facsimilés des éditions datant des années soixante. Ces manuels ne sont pas seulement des outils pédagogiques mais également des outils politiques visant à l’imposition du discours hégémonique franquiste par le biais d’un contenu orienté, d’images et des représentations construites. Ce mémoire est pourvu de deux volets : une recherche universitaire et sa didactisation adaptés à un public de lycéens. Ce second volet présente la séquence, basée sur des documents authentiques, afin que les élèves prennent conscience et s’approprient les différents aspects de l’école sous le franquisme.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02893654
Contributor : Académie de Paris Inspe <>
Submitted on : Wednesday, July 8, 2020 - 2:31:14 PM
Last modification on : Thursday, December 24, 2020 - 3:28:32 AM

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2274-18lserrenti_Serrenti_Laur...
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  • HAL Id : dumas-02893654, version 1

Citation

Laura Serrenti. L’école durant le franquisme : le cas de la Enciclopedia intuitiva, sintética y práctica (1er, 2ndo y 3er grado) d’Antonio Álvarez Pérez. Education. 2020. ⟨dumas-02893654⟩

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