Orienter l’élève vers une posture de sujet lecteur au collège : l’usage du carnet de lecture en classe de cinquième - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Orienter l’élève vers une posture de sujet lecteur au collège : l’usage du carnet de lecture en classe de cinquième

Abstract

La construction chez l’élève d’une posture de lecteur autonome est au cœur du programme de Français au cycle 4. Parallèlement, la prise en compte des théories de la réception dans le milieu scolaire a permis progressivement de conférer au lecteur un statut, jusqu’à l’émergence en didactique de la notion de « sujet-lecteur ». Dans la réflexion pédagogique actuelle, le carnet de lecture occupe une place privilégiée. Permet-il, efficacement et à long terme, d’orienter l'élève vers une posture de sujet-lecteur ? Quelles sont les modalités didactiques à mettre en place pour y parvenir ?

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Education
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-02895843 , version 1 (10-07-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02895843 , version 1

Cite

Charlotte Amiable. Orienter l’élève vers une posture de sujet lecteur au collège : l’usage du carnet de lecture en classe de cinquième. Education. 2020. ⟨dumas-02895843⟩
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