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Master Thesis

Orienter l’élève vers une posture de sujet lecteur au collège : l’usage du carnet de lecture en classe de cinquième

Résumé : La construction chez l’élève d’une posture de lecteur autonome est au cœur du programme de Français au cycle 4. Parallèlement, la prise en compte des théories de la réception dans le milieu scolaire a permis progressivement de conférer au lecteur un statut, jusqu’à l’émergence en didactique de la notion de « sujet-lecteur ». Dans la réflexion pédagogique actuelle, le carnet de lecture occupe une place privilégiée. Permet-il, efficacement et à long terme, d’orienter l'élève vers une posture de sujet-lecteur ? Quelles sont les modalités didactiques à mettre en place pour y parvenir ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02895843
Contributor : Académie de Paris Inspe <>
Submitted on : Friday, July 10, 2020 - 10:33:00 AM
Last modification on : Thursday, December 24, 2020 - 3:28:32 AM

File

2133-18camiable_Amiable_Charlo...
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  • HAL Id : dumas-02895843, version 1

Citation

Charlotte Amiable. Orienter l’élève vers une posture de sujet lecteur au collège : l’usage du carnet de lecture en classe de cinquième. Education. 2020. ⟨dumas-02895843⟩

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