Résumé : Professeur stagiaire du chinois dans un lycée public d’Essonne, face aux lycéens du second à la première en LV2 et LV3, l’auteur a observé une hétérogénéité dans toutes ses classes. Comment la gérer ? Comment aider tous les élèves à progresser ? C’est avec toutes ces questions que l’auteur a mené son expérience tout en s’inspirant des travaux réalisés dans ce domaine par Philippe Meirieu et les autres experts.