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Master Thesis

Minorité ethniques en Amérique latine. Enjeux sociopolitiques pour les Afro-Amérindiens et objectifs pédagogiques autour de la culture amérindienne dans le cadre de l’enseignement de l’espagnol

Résumé : Notre mémoire a été rédigé autour des peuples afro-amérindiens et amérindiens. Tout d’abord, nous avons étudié en détail les aspects anthropologiques de la communauté afro-amérindienne garifuna, en nous intéressant non seulement sur la capacité d’adaptation des Garinagu (pluriel de Garifuna) et sur leur force qui leur aura permis d’échapper au joug de l’esclavage aussi bien sur l’île de Saint-Vincent de 1635 à 1797 qu’au sein de l’Amérique centrale (Honduras, Bélize, Guatémala, Nicaragua) après leur exil forcé de 1797 sur l’île de Roatan, mais également sur leur volonté de préserver leur identité en revitalisant la langue garifuna ou en développant des valeurs communautaires pour échapper encore aujourd’hui à l’acculturation. Ensuite, nous avons créé une séquence pédagogique autour du lien entretenu au fil du temps entre la société latino-américaine et les peuples amérindiens afin de connaître et de modifier les représentations des élèves de deux classes de terminale économique et sociale, au lycée René Descartes (Champs-sur-Marne), en ce qui concerne les phénomènes socioculturels et politiques liés au passé et aux faits actuels. Enfin, nous avons regroupé nos deux recherches afin de nous demander quelle est la sensibilité des habitants d’Amérique latine et des élèves du secondaire en France en ce qui concerne les discriminations envers des peuples afro-amérindiens et amérindiens.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02898206
Contributor : Admin Upec <>
Submitted on : Monday, July 13, 2020 - 3:26:00 PM
Last modification on : Sunday, November 15, 2020 - 3:13:52 AM

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DOS_SANTOS_2019_memoire.pdf
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  • HAL Id : dumas-02898206, version 1

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Jimmy dos Santos. Minorité ethniques en Amérique latine. Enjeux sociopolitiques pour les Afro-Amérindiens et objectifs pédagogiques autour de la culture amérindienne dans le cadre de l’enseignement de l’espagnol. Sociologie. 2019. ⟨dumas-02898206⟩

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