Impact d’un accident vasculaire cérébral ischémique artériel néonatal (AVCian) sur le développement de la lecture. Étude rétrospective de la cohorte AVCnn7ans - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Study on the impact of a neonatal arterial ischemic stroke on the reading skills of 7 year old children: retrospective study of the AVCnn cohort

Impact d’un accident vasculaire cérébral ischémique artériel néonatal (AVCian) sur le développement de la lecture. Étude rétrospective de la cohorte AVCnn7ans

Abstract

Neonatal Arterial Ischemic Strokes (NAIS) occur during a period of cerebral maturation while the brain is at a vulnerable point. These children are keeping long-term motor and cognitive impairments even though some functions are partially preserved thanks to neuroplasticity. The objective of this study was to investigate the impact of a NAIS on the reading skills of 7 years old children and the factors that could influence its acquisition. The analysis of the reading skills of children from the AVCnn7ans cohort shows that 44% don’t have the expected level of decoding. Performances are strongly correlated to oral language profile, metaphonological skills, and socio-economic factor. Epilepsy is a high risk factor for not acquiring reading at this age. The lack of correlations between injury factors -such as lesion side or localization- and our results suggests that we have to consider these children beyond their injury. Providing early support to the child and his environment and a long-term follow-up is recommended to prevent later repercussions on schooling and quality of life. Understanding the developmental trajectory of children who suffered an early brain injury represents a public health and education challenge.
L’AVC ischémique artériel néonatal survient au cours d’une période de grande vulnérabilité, lorsque le cerveau est en pleine maturation. Des déficits à court et à long terme, sur le plan moteur ou cognitif peuvent être observés chez ces enfants, même si certaines fonctions sont partiellement compensées grâce aux effets de la plasticité cérébrale. L’objectif de notre étude était d’étudier l’impact d’un AVCian sur le développement de la lecture, et d’étudier les facteurs neurodéveloppementaux pouvant influencer son acquisition. En analysant les performances en lecture des enfants de la cohorte AVCnn7ans, nous avons pu observer que 44% n’ont pas le niveau attendu en décodage à l’âge de 7 ans. Le langage oral, les performances en métaphonologie et le niveau socio-économique de l’entourage sont fortement corrélés aux performances en lecture. L’épilepsie est également un facteur de risque de ne pas accéder à la lecture de texte à cet âge. Les facteurs lésionnels ne sont pas corrélés aux résultats ce qui souligne la nécessité de considérer ces enfants et leurs difficultés au-delà de leur AVC. Un accompagnement précoce de l’enfant et de son environnement, ainsi qu’un suivi sur le long terme est recommandé pour limiter des répercussions plus tardives de ces déficits sur la scolarité et la qualité de vie. Comprendre la trajectoire développementale des enfants ayant subi une lésion cérébrale précoce représente un enjeu de santé publique et d’éducation.
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Dates and versions

dumas-02903499 , version 1 (21-07-2020)

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  • HAL Id : dumas-02903499 , version 1

Cite

Anaïs Ridel. Impact d’un accident vasculaire cérébral ischémique artériel néonatal (AVCian) sur le développement de la lecture. Étude rétrospective de la cohorte AVCnn7ans. Médecine humaine et pathologie. 2020. ⟨dumas-02903499⟩
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