La démarche d'investigation au service des stratégies métacognitives chez les élèves à besoins éducatifs particuliers - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

La démarche d'investigation au service des stratégies métacognitives chez les élèves à besoins éducatifs particuliers

Abstract

Comment la démarche d’investigation permet-elle de répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en élaboration de stratégies ? Quelle est la plus-value apportée aux autres apprentissages ? Comment s’approprier et réutiliser des outils construits durant les séances de sciences dans d’autres situations de classe ? Voici quelques questions sur lesquelles je vais me pencher dans ce mémoire.
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Dates and versions

dumas-02932450 , version 1 (07-09-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02932450 , version 1

Cite

Abdeljalil Amniai. La démarche d'investigation au service des stratégies métacognitives chez les élèves à besoins éducatifs particuliers. Education. 2019. ⟨dumas-02932450⟩
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