L'hébreu étant une langue sémitique et consonantique, la place des voyelles y est différente. D'un côté, pas toutes les voyelles sont suivies d'une mère de lecture. De l'autre côté, la notion de voyelles et de mères de lecture existe en hébreu. Très souvent, cela pose problème aux élèves, qui ne parviennent pas à entièrement assimiler les règles de l'orthographe en hébreu. Ce mémoire vise à trouver les stratégies pédagogiques susceptibles d'aider les élèves à combler leurs lacunes à l'écrit en hébreu.