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Master Thesis

L’atelier d’écriture créative au CDI : analyse d’une expérience collective, sensible et motivante

Résumé : L’enjeu central de ce mémoire est d’étudier la démarche d’atelier d’écriture créative que l’on peut mener avec des collégiens au CDI. Nous sommes partis du constat que les temps dédiés à l’écriture pour le plaisir étaient insuffisants. L’atelier a été mené une fois par semaine sur le temps de la pause méridienne. La focale sera portée sur la force du groupe, son organisation et leurs effets sur l’implication, la créativité des élèves. La problématique soulevée est la suivante : comment stimuler la motivation des élèves et renforcer leur créativité par un travail coopératif et collaboratif au sein d’un atelier d’écriture ? Hypothèses de travail suivantes : le professeur documentaliste, en posant un cadre propice et collaboratif au sein d’un atelier d’écriture, peut renforcer la créativité et l’implication des élèves. Cet atelier peut développer chez eux des compétences psycho-sociales et communicationnelles.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02936575
Contributor : Académie de Paris Inspe <>
Submitted on : Friday, September 11, 2020 - 2:12:46 PM
Last modification on : Wednesday, January 20, 2021 - 3:38:34 AM

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2296-18ymraizika_Mraizika_Yasm...
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  • HAL Id : dumas-02936575, version 1

Citation

Yasmine Mraizika. L’atelier d’écriture créative au CDI : analyse d’une expérience collective, sensible et motivante. Education. 2020. ⟨dumas-02936575⟩

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