L’atelier d’écriture créative au CDI : analyse d’une expérience collective, sensible et motivante - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

L’atelier d’écriture créative au CDI : analyse d’une expérience collective, sensible et motivante

Abstract

L’enjeu central de ce mémoire est d’étudier la démarche d’atelier d’écriture créative que l’on peut mener avec des collégiens au CDI. Nous sommes partis du constat que les temps dédiés à l’écriture pour le plaisir étaient insuffisants. L’atelier a été mené une fois par semaine sur le temps de la pause méridienne. La focale sera portée sur la force du groupe, son organisation et leurs effets sur l’implication, la créativité des élèves. La problématique soulevée est la suivante : comment stimuler la motivation des élèves et renforcer leur créativité par un travail coopératif et collaboratif au sein d’un atelier d’écriture ? Hypothèses de travail suivantes : le professeur documentaliste, en posant un cadre propice et collaboratif au sein d’un atelier d’écriture, peut renforcer la créativité et l’implication des élèves. Cet atelier peut développer chez eux des compétences psycho-sociales et communicationnelles.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-02936575 , version 1 (11-09-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02936575 , version 1

Cite

Yasmine Mraizika. L’atelier d’écriture créative au CDI : analyse d’une expérience collective, sensible et motivante. Education. 2020. ⟨dumas-02936575⟩
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