PREMASCOL : étude de corrélation entre test de Brunet-Lezine à 24 mois et scolarité à 5 ans, étude monocentrique chez les prématurés ≤ 32SA+6J - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Premascol: correlation between Brunet-Lezine test at age 2 and schooling at age 5 in preterm children < 33 weeks

PREMASCOL : étude de corrélation entre test de Brunet-Lezine à 24 mois et scolarité à 5 ans, étude monocentrique chez les prématurés ≤ 32SA+6J

Abstract

Aim: To study the correlation between the Brunet-Lézine test at age 2 and schooling at age 5, in premature infants born ≤32+6 weeks. To study the neurological outcome of this population. Methods: Two hundred and seventy children born ≤32+6 weeks, between 01.2010 and 01.2014, included in the “Naitre et Devenir” network, had the Brunet-Lézine Révisé test (BLR) at age 2 and evaluation of schooling at age 5. Two hundred and fifty-one children had an interpretable BLR test. Unassisted age appropriate schooling was defined as being in the appropriate classroom without any assistance (in or outside the school such as speech therapy). Results: A total of 171/251 children (68%) had unassisted age-appropriate schooling. The correlation between a BLR ≥100 and an unassisted age appropriate schooling was highly significant (p<0.0001), with a predictive value of 88%. In multivariate analysis, the factors influencing schooling were maternal education, bronchopulmonary dysplasia, and BLR. The association between BLR and schooling remained highly significant after adjusting for other factors. One hundred and fifty six (58%) children had no neurological, sensory or neurodevelopmental disorders. The most common disorders were language impairment (28%), visual impairment (28%), and dysgraphia (17%). Conclusion: The Brunet-Lézine test is a good predictive marker of a child's schooling. It seems to us therefore possible to lighten the follow-up of children presenting a BLR ≥100 for the benefit of other children.
But : Etudier la corrélation entre le test de Brunet-Lézine à 2 ans avec la scolarité à 5 ans chez les prématurés nés ≤32+6 SA. Etudier le devenir neurologique de cette population. Méthodes : Deux-cent soixante-dix enfants nés ≤32SA+6J entre 01.2010 et 01.2014, suivis dans le réseau « Naitre et Devenir » ; ont bénéficié d’un test de Brunet-Lézine Révisé (BLR) à l’âge de 2 ans et d’une évaluation de la scolarité à 5 ans. Deux-cent cinquante et un enfants présentaient un résultat interprétable au test du BLR. La scolarité à 5 ans était définie comme appropriée quand l’enfant était dans sa classe d’âge sans aucune aide à l’extérieure ni à l’école. Résultats : Un total de 171/251 enfants (68%) avaient une scolarité appropriée pour l’âge. La corrélation entre un BLR ≥100 et une scolarité appropriée était très significative (p<0.0001), avec une valeur prédictive de 88%. En analyse multivariée, les facteurs influençant la scolarité étaient le niveau d’étude maternel, la dysplasie broncho-pulmonaire et le BLR. Le lien entre BLR et scolarité restait très significatif après ajustement sur les autres facteurs. Cent-cinquante-six enfants (58%) ne présentaient aucun trouble neurologique, sensoriel ou neurodéveloppemental. Les troubles les plus fréquents étaient les troubles du langage (28%), le déficit visuel (28%), et la dysgraphie (17%). Conclusion : Le test de Brunet-Lézine est un bon marqueur prédictif de la scolarité de l’enfant. Il nous semble donc envisageable d’alléger le suivi des enfants présentant un BLR ≥100 au profit des autres enfants.
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Dates and versions

dumas-02951908 , version 1 (29-09-2020)

Identifiers

Cite

Laure Jacquez, Lauriane Hatton. PREMASCOL : étude de corrélation entre test de Brunet-Lezine à 24 mois et scolarité à 5 ans, étude monocentrique chez les prématurés ≤ 32SA+6J. Médecine humaine et pathologie. 2020. ⟨dumas-02951908⟩
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