Former les élèves à la démarche scientifique des sciences sociales par la simulation du travail du chercheur : quels outils pédagogiques et quelle portée ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Former les élèves à la démarche scientifique des sciences sociales par la simulation du travail du chercheur : quels outils pédagogiques et quelle portée ?

Abstract

L'initation à la démarche scientifique des sciences sociales est une ambition explicite de l'enseignement des SES, tout particulièrement dans les plus récents et actuels programmes. Plus encore, les programmes actuels recommandent de former scientifiquement les élèves en leur faisant pratiquer la démarche scientifique : neutralité axiologique, rupture avec les prénotions, formulation d'hypothèses, travail sur matériau, etc. Ce mémoire vise donc à questionner la réalité et la portée d'une telle démarche pédagogique, en prenant appui sur l'expérience d'une année de stagiaire.

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Dates and versions

dumas-02954553 , version 1 (01-10-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02954553 , version 1

Cite

Olivier Striffler. Former les élèves à la démarche scientifique des sciences sociales par la simulation du travail du chercheur : quels outils pédagogiques et quelle portée ?. Education. 2020. ⟨dumas-02954553⟩
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