En partant des manifestations interculturelles dans le quartier, l’école et la classe du CE1 B de l’école Titon dans le 11e arrondissement de Paris, il s’agit d’interroger la diversité culturelle et linguistique avec laquelle les élèves sont en contact permanent. Cette richesse émane à la fois de la présence d’élèves plurilingues dans la classe et de la confrontation au quotidien des élèves parisiens à des expériences sensorielles émanant du monde entier. En mettant en perspective cette interculturalité par des activités plurielles et multimodales notamment par la réalisation d’un film, la pratique de l’éveil aux langues peut être ainsi questionnée par le prisme de la problématique suivante : comment valoriser la diversité du patrimoine culturel et linguistique des élèves de cycle 2 de manière à développer leurs compétences langagières ?