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Master Thesis

L’approche sensorimotrice dans l'acquisition langagière des élèves : Analyse d'une expérimentation en maternelle

Résumé : Apprendre à parler est l’objectif majeur de la maternelle. Cette maîtrise du langage va influer durablement l’ensemble des apprentissages durant toute la scolarité d’un élève. Elle est donc un des facteurs clés de la réussite scolaire. Cet apprentissage, qui se construit dès les premiers mois de notre vie, dépend de facteurs internes à l’apprenant (physiologique, psychique, cognitif) et de facteurs externes (environnements familial, social et scolaire). La pluralité de ces facteurs crée des divergences entre les sciences cognitives et les sciences sociales sur les méthodes d’enseignement à mettre en œuvre. Cette étude s’intéresse à l’acquisition du lexique auprès d’élèves âgés de 63 a 74 mois, et en quoi une approche sensorimotrice pourrait améliorer cet apprentissage.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02975060
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Thursday, October 22, 2020 - 12:44:52 PM
Last modification on : Friday, March 12, 2021 - 3:33:29 AM

File

Mem Montp, INSPE UM 2020 FABBR...
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  • HAL Id : dumas-02975060, version 1

Citation

Anne-Marie Fabbricatore. L’approche sensorimotrice dans l'acquisition langagière des élèves : Analyse d'une expérimentation en maternelle. Education. 2020. ⟨dumas-02975060⟩

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