Les bienfaits de la visualisation dans les apprentissages : introduction de la carte mentale en cours de français (classe de seconde) - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Les bienfaits de la visualisation dans les apprentissages : introduction de la carte mentale en cours de français (classe de seconde)

Abstract

The image is present everywhere in our modern society, it becomes also a means of communication used by many teenagers. Therefore it is interesting to see its development in the teaching environment especially for French classes. There is also a tool, very effective at the moment, that combines the image and the words. This tool allows the creation of a synthesis easier to visualize and memorize. This is the heuristic map, also called mind map. This tool is increasingly used in learning by many teachers. Its schematic nature which aims to reflect the functioning of thought in following its associative path is part of a positive pedagogy. It is a tool which permits to enhance brain capacity such as memory. It is versatile and according to the general opinion, it plays a significant role in the success of students. This thesis focuses on the real effectiveness of this tool in learning. Thanks to the introduction of the mind map in my second’s French class, I was able to get an opinion about the real qualities of this tool but also on the limits. These are not always mentioned in scientific documents because they are minimal. However, it is interesting to understand how it is possible to use the most of the potential thanks to this original and innovative tool.
L'image est présente partout dans notre société moderne, elle devient même un moyen de communication dont se servent de nombreux adolescents. Il est donc intéressant de se pencher sur son introduction dans nos enseignements et notamment dans les cours de français. Il existe d'ailleurs un outil, très en vigueur en ce moment, qui allie l'image aux mots et permet la création de synthèses faciles à visualiser et à mémoriser. Il s'agit de la carte heuristique, appelée aussi carte mentale. Cet outil est de plus en plus utilisé dans les apprentissages par de nombreux enseignants. Son caractère schématique qui a pour but de refléter le fonctionnement de la pensée en suivant son cheminement associatif s'inscrit dans une démarche de pédagogie positive. C'est un outil qui se veut capable de rehausser les capacités cérébrales comme par exemple la mémoire, il est polyvalent et selon l'avis général, il joue un rôle notable dans la réussite des élèves. Ce mémoire s'attache donc à se questionner sur la réelle efficacité ou non de cet outil dans les apprentissages. Grâce à l'introduction de la carte mentale dans mes cours de français, dispensés à une classe de seconde, j'ai pu me faire un avis sur les réelles qualités de cet outil mais également sur les limites qu'il présente. Ces dernières ne sont pas toujours évoquées dans les documents scientifiques car elles sont minimes. Toutefois il est intéressant de comprendre comment exploiter au mieux le potentiel de cet outil original et innovant.
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Dates and versions

dumas-02976142 , version 1 (23-10-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02976142 , version 1

Cite

Esther Latchimy. Les bienfaits de la visualisation dans les apprentissages : introduction de la carte mentale en cours de français (classe de seconde). Education. 2019. ⟨dumas-02976142⟩
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