Dessin libre et dessin avec contraintes à l'école maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Dessin libre et dessin avec contraintes à l'école maternelle

Abstract

Au cours des décennies, les orientations des différents programmes scolaires successifs, en matière de dessin ont significativement évoluées. Initialement art d’agrément des élites sociales, et après une phase utilitaire, le dessin, tout en gardant sa fonction d’apprentissage de la maitrise du geste graphique, a progressivement acquis un statut de discipline propre, permettant une expression autonome, tout interagissant avec, notamment, l’expression orale. Ce mémoire aborde deux types de dessin proposés à l’école maternelle : le dessin libre et le dessin avec contraintes. Basé sur l’expérience d’enseignement en classe de cycle 1 dans un contexte social très diversifié, il tente de relater cette diversité et l’évolution des pratiques des élèves en vis-à-vis des programmes scolaires officiels et des réflexions de chercheurs de cette discipline. Il évoque également l’évolution du geste graphique en relation avec le développement de l’enfant.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-02976152 , version 1 (23-10-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02976152 , version 1

Cite

Clara Henry-Seimandi. Dessin libre et dessin avec contraintes à l'école maternelle. Education. 2020. ⟨dumas-02976152⟩
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