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Master Thesis

Outiller des élèves de CE2 pour une sortie de terrain en géographie

Résumé : Pour expliquer la notion d’espace, il faut mettre les élèves dans des situations qui permettent d’installer progressivement des repères spatiaux. Pour acquérir cette compétence, il faut mener sur le terrain, des observations, des manipulations, des explorations et des descriptions. La notion d’espace doit se construire et être accompagnée régulièrement. Pour accompagner les élèves dans leurs apprentissages, le maître doit aussi réfléchir à sa façon de les outiller. C’est dans ce contexte que j’ai mené ma réflexion pour savoir quel outil permet aux élèves de les accompagner afin de s’exprimer pendant la sortie scolaire.
Ma problématique est la suivante : comment outiller des enfants du CE2 pour une sortie de terrain en géographie ?
Dans ce mémoire, j’ai tenté de montrer que l’utilisation d’un carnet de voyage peut être un outil qui permet d’accompagner pendant l’exploration. C’est un outil différent d’un cahier de classe classique. Lors de la sortie, l’élève est invité à utiliser ses différents sens (la vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat) pour mener des observations, mieux profiter du moment, et en garder des souvenirs plus vifs et impérissables. La prise de note dans le carnet de voyage est libre, il est le témoignage du vécu d’une aventure, d’un déplacement, d’une expérience.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02997560
Contributor : Inspé Versailles <>
Submitted on : Tuesday, November 10, 2020 - 10:25:33 AM
Last modification on : Thursday, November 12, 2020 - 3:24:00 AM

File

Mémoire Victorian HUE.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02997560, version 1

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Victorian Hue. Outiller des élèves de CE2 pour une sortie de terrain en géographie. Education. 2020. ⟨dumas-02997560⟩

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