Projet de jardin pédagogique à l'école : quel atout dans les apprentissages ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Projet de jardin pédagogique à l'école : quel atout dans les apprentissages ?

Abstract

Un dispositif pédagogique a été mis en place avec ma classe de CE1 pour étudier dans quelle mesure un projet de jardin pédagogique peut présenter un atout dans les apprentissages à l’école. Le contexte mondial très particulier en ce début de l’année 2020 du fait de la propagation du virus SARS-CoV-2 n’a pas permis le déploiement complet et efficace du dispositif de recueil de données planifié, en perturbant notablement la réalisation des activités et les évaluations prévues. Par conséquent, l’effet du projet de jardin pédagogique sur les apprentissages n’a pas pu être évalué correctement. La pédagogie par projet, qui nécessite un travail important de préparation et de planification, s’accorde mal avec les imprévus qui en perturbent le déroulement, et les activités du projet sont à adapter en permanence selon le contexte. L’étude a quand même permis d’évaluer les connaissances des élèves de CE1 sur certains éléments de sciences du vivant et a mis en évidence la richesse de la phase de mise en commun collective des réponses dans la séance de travail avec les élèves.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03009336 , version 1 (17-11-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03009336 , version 1

Cite

Pierre Lavoix. Projet de jardin pédagogique à l'école : quel atout dans les apprentissages ?. Education. 2020. ⟨dumas-03009336⟩
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