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Master Thesis

Construire l’abstraction en CE1 par le repérage dans l’espace de vie

Résumé : Enseigner la géographie au cycle 2 est un processus assez complexe car il suppose de faire appel à une certaine capacité d’abstraction, à un âge où le concret tient encore une place prédominante. Cette étude s’intéresse ainsi aux théories du développement de l’enfant, à l’apprentissage de l’abstraction appliqué à la géographie, et à travers une brève analyse historique et sociologique de l’aménagement des territoires et de leur appropriation par les individus en France, elle tend à démontrer l’intérêt de conscientiser les concepts géographiques dès le plus jeune âge, afin de former peu à peu les élèves à leur futur vie de citoyens.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03025775
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, November 26, 2020 - 2:03:18 PM
Last modification on : Tuesday, April 27, 2021 - 3:30:34 AM

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2908-19crillard_Rillard_Celian...
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  • HAL Id : dumas-03025775, version 1

Citation

Célian Rillard. Construire l’abstraction en CE1 par le repérage dans l’espace de vie. Education. 2020. ⟨dumas-03025775⟩

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