Construire l’abstraction en CE1 par le repérage dans l’espace de vie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Construire l’abstraction en CE1 par le repérage dans l’espace de vie

Abstract

Enseigner la géographie au cycle 2 est un processus assez complexe car il suppose de faire appel à une certaine capacité d’abstraction, à un âge où le concret tient encore une place prédominante. Cette étude s’intéresse ainsi aux théories du développement de l’enfant, à l’apprentissage de l’abstraction appliqué à la géographie, et à travers une brève analyse historique et sociologique de l’aménagement des territoires et de leur appropriation par les individus en France, elle tend à démontrer l’intérêt de conscientiser les concepts géographiques dès le plus jeune âge, afin de former peu à peu les élèves à leur futur vie de citoyens.

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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03025775 , version 1 (26-11-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03025775 , version 1

Cite

Célian Rillard. Construire l’abstraction en CE1 par le repérage dans l’espace de vie. Education. 2020. ⟨dumas-03025775⟩
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