Contrôler ses comportements et ses cognitions facilite-t-il la réalisation d’un puzzle ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Contrôler ses comportements et ses cognitions facilite-t-il la réalisation d’un puzzle ?

Abstract

Jigsaw puzzles are very popular in nursery school, but we often forget about the problem-solving aspect of them. In general, puzzles are seen as a recreational activity. Nevertheless, the new programs are reaffirming their place in the classroom and in learning. Solving a puzzle involves complex cognitive skills called executive functions. This study aims to demonstrate the link between these high-level skills like inhibition, flexibility and working memory and puzzle-solving performance. It is also interested by the development of executive functions and the various factors that can impact their evolution, such as the social environment and bilingualism. The experiment conducted in this research was carried out with children aged 3 to 6 years old, enrolled in kindergarten classes.
Les puzzles sont très présents dans les classes de maternelle, mais nous perdons souvent de vue leur aspect de résolution de problèmes. En effet, les puzzles sont généralement perçus comme des activités récréatives. Néanmoins, les nouveaux programmes réaffirment leur place, dans les classes, et dans les apprentissages. Résoudre un puzzle mobilise des habiletés cognitives complexes, appelées fonctions exécutives. Cette étude vise à démontrer le lien entre ces habiletés de haut niveau comme l’inhibition, la flexibilité ou encore la mémoire de travail et les performances en résolution de puzzles. Elle s’intéresse également au développement des fonctions exécutives et aux différents facteurs qui peuvent influencer leur évolution, tels que le milieu social ou encore le bilinguisme. L’expérimentation menée dans le cadre de cette étude a été conduite auprès d’enfants âgés de 3 à 6 ans, scolarisés en classe de maternelle.
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Dates and versions

dumas-03046214 , version 1 (08-12-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03046214 , version 1

Cite

Aude Chatellet. Contrôler ses comportements et ses cognitions facilite-t-il la réalisation d’un puzzle ?. Education. 2020. ⟨dumas-03046214⟩
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