Le positionnement assis des jeunes enfants présentant une paralysie cérébrale par l'ergothérapeute : quels impacts sur leur participation occupationnelle ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

Le positionnement assis des jeunes enfants présentant une paralysie cérébrale par l'ergothérapeute : quels impacts sur leur participation occupationnelle ?

Résumé

Introduction: Cerebral Palsy is the most common motor disability among children,it affects 1,800 newborns each year. It causes many movement and postural disorders which interfere with activities in a sitting position. The study aimed to understand how the occupational therapist can promote the participation in the occupations of everyday life when is studying his seated positioning. Methods: A qualitative approach was used, and eight occupational therapists participated in this study. Interviews were examined thanks to a longitudinal analysis and then with a cross-sectional analysis. The collected data were also analyzed in relation to the model of human occupation. Results: This study showed that, with his specific features on occupations, his holistic view of child and the consideration of daily environment in the positioning project, the occupational therapist can promote the involvement of young children with cerebral palsy. In collaboration with the parents,it was important to offer tailored and diversified adaptations to the child. Conclusion: Offering equipment adjusted to the environment, the lifestyle and the interests of each children, the occupational therapists play an essential role in the seated positioning for occupations. This study can develop a tool to assess child’s participation, taking account into elements highlight of the study.
Introduction : La paralysie cérébrale est la déficience motrice la plus fréquente chez l’enfant, elle touche 1800 nouveau-nés par an. Elle est responsable de nombreux troubles du mouvement et de la posture, qui entravent les activités en position assise. L’étude a pour but de visualiser comment l’ergothérapeute peut favoriser la participation occupationnelle de l’enfant par l’étude de son installation assise. Méthodes : Une approche qualitative a été utilisée et huit ergothérapeutes ont participé à cette étude. Les entretiens ont été étudiés grâce à une analyse longitudinale, puis comparés à l’aide d’une analyse transversale. Les données ont ensuite été analysées au regard du Modèle de l’Occupation Humaine. Résultats : Cette étude a montré que, par ses spécificités sur les occupations, sa vision holistique de l’enfant et la prise en compte de l’environnement quotidien dans le projet de positionnement assis, l’ergothérapeute peut favoriser la participation des jeunes enfants atteints de paralysie cérébrale. En lien avec les parents, il est important de proposer des éléments personnalisés et diversifiés à l’enfant. Conclusion : En proposant des équipements adaptés à l’environnement, aux habitudes de vie, aux besoins et aux intérêts de chaque enfant, les ergothérapeutes ont un rôle essentiel dans le positionnement assis à visée occupationnelle. Cette étude peut déboucher sur la conception d’un outil d’évaluation de la participation de l’enfant, prenant en compte les éléments mis en avant dans le dossier.
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GARCIA HONORE Eva - UE 6.5 - Mémoire de fin détude .pdf (2.23 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03051808 , version 1 (10-12-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03051808 , version 1

Citer

Eva Garcia-Honoré. Le positionnement assis des jeunes enfants présentant une paralysie cérébrale par l'ergothérapeute : quels impacts sur leur participation occupationnelle ?. Médecine humaine et pathologie. 2020. ⟨dumas-03051808⟩
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