Une contribution au développement d'un programme pédagogique stimulant la flexibilité cognitive et la créativité chez le jeune enfant de 6 ans : co-création et mise en oeuvre du programme pédagogique CREAFLEX - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Une contribution au développement d'un programme pédagogique stimulant la flexibilité cognitive et la créativité chez le jeune enfant de 6 ans : co-création et mise en oeuvre du programme pédagogique CREAFLEX

Abstract

The study presented here is the result of a meeting between cognitive sciences and pedagogical practice. In the light of the theorical fields of creativity, analogy and cognitive flexibility, learning sequences were elaborated for a CP class. The pedagogical program stimulates creativity by analogy and cognitive flexibility in categorization and language activities. In 2018-2019, twenty-seven children in a first grade class benefited from the pedagogical program from March and April 2019. Their productions in the tasks of creativity and flexibility were collected. Overall, correlation analyses show a significant relationship between flexibility scores and creativity scores. The results are discussed in the light of the interest in developing innovative pedagogical programs that stimulate the processes underlying flexibility and creativity learning.
L'étude présentée ici est le fruit d'une rencontre entre les sciences cognitives et la pratique pédagogique. À la lumière des champs théoriques sur la créativité, l'analogie et la flexibilité cognitive, des séquences d'apprentissages ont été élaborées à destination d'une classe de CP. Le programme pédagogique stimule la créativité par analogie et la flexibilité cognitive dans des activités de catégorisation et des activités langagières. Durant l'année 2018-2019, vingt-sept enfants d'une classe de CP ont bénéficié du programme pédagogique du mois de mars au mois d'avril 2019. Leurs productions dans les tâches de créativité et flexibilité ont été recueillies. Globalement, les analyses de corrélations montrent un lien significatif entre les scores de flexibilité et les scores de créativité. Les résultats sont discutés au regard de l'intérêt de développer des programmes pédagogiques novateurs qui stimulent les processus au fondement des apprentissages que sont la flexibilité et la créativité.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03062729 , version 1 (14-12-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03062729 , version 1

Cite

Évelyne Berne-Monin. Une contribution au développement d'un programme pédagogique stimulant la flexibilité cognitive et la créativité chez le jeune enfant de 6 ans : co-création et mise en oeuvre du programme pédagogique CREAFLEX. Education. 2020. ⟨dumas-03062729⟩
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