Séances d’éducation à la vie sexuelle et affective, enquête de satisfaction et évaluation du jeu Câlin Malin® par des élèves de troisième du collège de Guilers (Finistère Sud), du 12 au 19 novembre 2019 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Séances d’éducation à la vie sexuelle et affective, enquête de satisfaction et évaluation du jeu Câlin Malin® par des élèves de troisième du collège de Guilers (Finistère Sud), du 12 au 19 novembre 2019

Abstract

Objectif : identifier les thématiques en vie sexuelle et affective qui intéressent les élèves de troisième, comment ils souhaitent en parler et avec qui ; évaluer l’outil Câlin Malin® auprès de ces élèves. Matériel et méthode : un questionnaire de satisfaction a été distribué à tous les troisièmes du collège de Guilers (Finistère), à la fin de séances d’éducation à la vie sexuelle et affective en demi-classe, animé par des étudiants sage-femme et l’infirmière scolaire. Ces séances se sont déroulées entre le 12 et le 19 novembre 2019. Résultats : 90 questionnaires ont été récupérés. Les élèves ont déjà eu des séances sur la vie sexuelle et affective organisées par le milieu scolaire. Les thèmes qui les intéressent le plus sont les relations amoureuses, à savoir la première fois, le respect, mais aussi le corps humain, et la contraception. Pour en parler, ils préfèrent s’adresser à d’autres étudiants, par le biais de séances collectives et mixtes, avec un format de jeu de société ou de questions-réponses. Concernant l’outil Câlin Malin®, le thème qui les a le plus intéressé est « relations amoureuses et sexualité » et « moyens contraceptifs et dérapages de contraception ». Ils se sont sentis écoutés, parfois gênés et ressentaient le besoin d’avoir ces informations. L’ambiance des séances était en règle générale bonne, l’animation par les étudiants sage-femme appréciée. Cette intervention est arrivée, d’après eux, au bon moment dans leur scolarité et leur a permis de se sentir mieux informés sur le sujet. Conclusion : la France connait une recrudescence des IST, principalement chez les jeunes, et le nombre d’IVG ne diminue pas bien que l’éducation sexuelle complète soit la seule méthode efficace pour réduire ces risques. Pour autant, la loi obligeant les 3 séances annuelles d’éducation à la vie sexuelle et affective chez les élèves n’est pas toujours respectée. Il s’agit là d’une réelle problématique de santé publique mais aussi une demande des jeunes. L’outil Câlin Malin® semble tout à fait indiqué pour animer les séances, tant sur sa forme que sur son contenu, même s’il n’est pas exhaustif.
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dumas-03068432 , version 1 (15-12-2020)

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  • HAL Id : dumas-03068432 , version 1

Cite

Lisa Jegou. Séances d’éducation à la vie sexuelle et affective, enquête de satisfaction et évaluation du jeu Câlin Malin® par des élèves de troisième du collège de Guilers (Finistère Sud), du 12 au 19 novembre 2019. Sciences du Vivant [q-bio]. 2020. ⟨dumas-03068432⟩
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