Outils d’évaluation et de rééducation de l’aphasie de l’enfant : revue de littérature - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Assessment and rehabilitation tools for children with acquired aphasia: a literature review

Outils d’évaluation et de rééducation de l’aphasie de l’enfant : revue de littérature

Abstract

Acquired brain injuries in children may be the cause of an acquired language disorder : aphasia. Widely studied in adults, this language pathology is rare in children and therefore remains unknown. The aim of this study is to identify the assessment and rehabilitation tools especially created or proved as efficient with aphasic children. To explore this question, we conducted a literature review from PubMed data base, completed with Scopus and Google Scholar data bases. At the end of this research, 7 studies from the scientific literature were reviewed. Three of them focused on the assessment and 4 on the rehabilitation. Assessment tools especially created for acquired aphasia in children exist. One of them is available in French, but it is scarcely used. As for rehabilitation, some studies show interesting results, but the number of subjects they include (1 or 2) is too low to have a scientific value. Research on speech and language therapy in children’s aphasia must continue, in order to support the speech pathologists who take care of these young patients.
Les lésions cérébrales acquises chez l’enfant peuvent être à l’origine d’un trouble acquis du langage : l’aphasie. Largement étudiée chez l’adulte, cette pathologie est rare chez l’enfant et reste donc méconnue. L’objectif de ce mémoire est de recenser les outils d’évaluation spécifiquement conçus pour l’aphasie de l’enfant, mais aussi les techniques de rééducation dont l’efficacité pour la prise en soin de cette pathologie a été prouvée. Pour étudier cette question, nous avons réalisé une revue de la littérature à partir de la base de données PubMed, complétée par les bases Scopus et Google Scholar. Au terme de ces recherches, 7 articles issus de la littérature ont été étudiés. Trois concernent l’évaluation et 4 ont pour thème principal la rééducation. Il existe des outils d’évaluation spécifiquement créés pour l’aphasie de l’enfant. L’un est traduit en langue française mais il est rarement utilisé. Concernant la rééducation, certaines études montrent des résultats encourageants, mais elles sont menées sur de petites cohortes (1 ou 2 patients) et n’ont donc pas valeur de preuve. La recherche sur la prise en soin de l’aphasie de l’enfant doit être poursuivie, dans le but d’étayer la pratique des orthophonistes se trouvant face à cette patientèle.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03085285 , version 1 (21-12-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03085285 , version 1

Cite

Chloé Gauthier. Outils d’évaluation et de rééducation de l’aphasie de l’enfant : revue de littérature. Sciences cognitives. 2020. ⟨dumas-03085285⟩
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