Entraînement aux habilités sociales dans les troubles du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : recueil des situations sociales d’intérêt et des difficultés ressenties : une étude qualitative - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Social skills group interventions in autism spectrum disorders without intellectual deficiency: questioning patients about their needs regarding social interactions and difficulties a qualitative study

Entraînement aux habilités sociales dans les troubles du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : recueil des situations sociales d’intérêt et des difficultés ressenties : une étude qualitative

Abstract

Social skills group interventions (SSGI) seems to moderately improve social communication in autism spectrum disorders without intellectual deficiency (ASD-WID). To our knowledge, the development of existing SSGI tends not to question patients’ needs in terms of specific social interactions to consider or difficulties encountered in such interactions. To question patients on social interactions perceived as problematic and to question which difficulties are encountered in such interactions. Fourteen patients with ASD-WID were included in a monocentric qualitative study which took place in the Centre Référent de Réhabilitation psychosociale et de Remédiation Cognitive of the Centre Hospitalier Alpes-Isère in Grenoble, France. Data were collected through 3 focus groups, fully transcribed and analyzed using thematic discourse analysis methodology with the N-Vivo 12 pro software. Sentimental relationships, the use of means of communication and the disclosure of ASD diagnosis represent capital needs to people with ASD-WID. Social cognition impairments, the lack of efficient compensatory strategies, exhaustion at stake in contexts in which social interactions linger or come one after another, sensory overload and unsolicited social demands represent major issues during social interactions for people with ASD-WID. Needs in terms of specific social interactions and difficulties encountered during these interactions, not or partially covered in existing SSGI, were highlighted by participants in this study. These data could lead to the development of more efficient SSGI for patients with ASD-WID.
L’entraînement aux habilités sociales (EHS) améliore modérément la communication sociale dans les troubles du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle (TSA-SDI). A notre connaissance, la construction des programmes d’EHS existants interroge peu leurs besoins en termes de situations sociales ou de difficultés à considérer. Interroger les usagers avec TSA-SDI sur les situations sociales perçues comme problématiques et sur les difficultés rencontrées dans celles-ci. Quatorze adultes avec TSA-SDI ont participé à une étude qualitative monocentrique réalisée au Centre Référent de Réhabilitation Psychosociale et de Remédiation cognitive du Centre Hospitalier Alpes Isère. Les données ont été recueillies via la réalisation de 3 focus groups, intégralement retranscrits et analysés par la méthode de l’analyse thématique de discours avec le logiciel N-Vivo 12 pro. Les relations sentimentales, l’usage des outils de communication et la divulgation du diagnostic ont été identifiés comme des besoins prioritaires par les personnes avec TSA-SDI. Les troubles de la cognition sociale, le manque de stratégies de compensations efficaces, la fatigabilité en cas d’interactions prolongées ou répétées, l’hyperréactivité sensorielle et l’abord de situations imprévues compliquaient les interactions sociales pour les personnes interrogées. Des besoins, tant en termes de situations sociales d’intérêt que de difficultés à considérer, actuellement peu ou pas pris en compte dans les programmes d’EHS existants ont été mis en avant par les usagers dans cette étude. Ces données pourraient mener au développement de nouveaux programmes d’EHS plus pertinents à destination des personnes avec TSA-SDI.
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dumas-03087210 , version 1 (23-12-2020)

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Cite

Florent Barbaroux, Maxime Michel. Entraînement aux habilités sociales dans les troubles du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : recueil des situations sociales d’intérêt et des difficultés ressenties : une étude qualitative. Médecine humaine et pathologie. 2019. ⟨dumas-03087210⟩
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