L’enregistreur audio numérique : un outil efficace pour développer les capacités langagières à l’école maternelle ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

L’enregistreur audio numérique : un outil efficace pour développer les capacités langagières à l’école maternelle ?

Abstract

The digital audio recorder is presented as a suitable tool for working on oral expression. Indeed, it allows the student to listen to his production and allow him to regulate his learning. However, the gain provided by its use on learning remains uncertain. Thus, this study questions the effects of the use of an audio recorder on the pupil's oral language when learning a nursery rhyme. In order to tackle this problem, a nursery rhyme learning sequence was conducted with pupils in kindergarten (4 to 5 years old). The participants discovered the nursery rhyme together and then they were split into two groups for training. Each child in the first group recorded his oral production, after listening to it, the student self-assessed with the help of the group. The second group followed the same protocol except that they did not use the recorder. The recall and articulation performance results show a positive effect on the use of the recorder in students. However, a comparison of the progress of the two groups of students shows that the use of the recorder was beneficial only for the articulation skills. These data point in the direction of a gain provided on the learns.
L’enregistreur audio numérique est présenté comme un outil adapté pour travailler l’expression orale. En effet, il permet de faire écouter à l’élève sa production et lui permettre de réguler son apprentissage. Cependant, le gain fourni par son utilisation sur les apprentissages reste incertain. Ainsi, cette étude se questionne sur les effets de l’utilisation d’un enregistreur audio sur le langage oral de l’élève lors de l’apprentissage d’une comptine. Afin d’investir cette problématique, une séquence d’apprentissage d’une comptine a été menée avec des élèves de moyenne section de maternelle (4 à 5 ans). Les participants découvraient ensemble la comptine puis ils étaient scindés en deux groupes pour l’entrainement. Chaque enfant du premier groupe enregistrait sa production orale, suite à son écoute l’élève s’auto-évaluait avec l’aide du groupe. Le second groupe suivait le même protocole à l’exception qu’il n’utilisait pas l’enregistreur. Les résultats sur les performances de rappel de comptine et d’articulation montrent un effet positif de l’emploi de l’enregistreur chez les élèves. Cependant, la comparaison des progrès des deux groupes d’élèves montre que l’utilisation de l’enregistreur a été bénéfique uniquement sur les compétences articulatoires. Ces données vont dans le sens d’un gain fourni par l’enregistreur sur le développement des compétences articulatoires.
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Dates and versions

dumas-03108822 , version 1 (13-01-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03108822 , version 1

Cite

Maxime Murat. L’enregistreur audio numérique : un outil efficace pour développer les capacités langagières à l’école maternelle ?. Sciences de l'Homme et Société. 2020. ⟨dumas-03108822⟩
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