Les clés de la compréhension d’histoires à l’école maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2018

Les clés de la compréhension d’histoires à l’école maternelle

Abstract

Mobilizing language in all its dimensions is a central topic,at the heart of nursery school curriculums. Giving the keys of how to understand a literary text in the vast field of learning is a real challenge for teachers who have to work on it as soon as children start school. The Narramus programme aims at helping teachers taking this challenge up, using some work around the different modes of accessing understanding. The problematic of research focuses here on the place of memorization and of mental representation in understanding a text which is read for children in their third year at school. What is the place of memorization in the process of understanding ? What is the role played by the ability to create mental images ? Here are the main questions which this paper will attempt to answer highlighting the existing correlations between the pupils' results in understanding and their abilities in the different modes mentioned above.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions est une thématique au cœur des programmes de l’école maternelle. Dans ce domaine d’apprentissage, donner les clés de compréhension de textes littéraires est un réel défi qui doit commencer à être relevé dès le cycle 1. Le dispositif Narramus a pour objectif d’accompagner les enseignants par un travail autour des modalités d’accès à la compréhension. La problématique de recherche s’intéresse ici à la place de la mémorisation et de la représentation mentale dans la compréhension d’un texte oralisé pour des élèves de grande section de maternelle. Quelle est la place de la mémorisation dans la compréhension ? Quel rôle joue la capacité à se créer des images mentales ? Voici les principales questions auxquelles tente de répondre ce mémoire en mettant en lumière les corrélations existantes entre les résultats des élèves en compréhension et leurs habilités aux différentes modalités évoquées.
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VAREILLE Delphine - Mémoire - PE - base Dumas.pdf (1.4 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

dumas-03117436 , version 1 (21-01-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03117436 , version 1

Cite

Delphine Vareille. Les clés de la compréhension d’histoires à l’école maternelle. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-03117436⟩
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