Former l’esprit critique à travers la gestion des déchets au cycle 2
Résumé
Does work around waste management help develop the critical minds of cycle 2 students? Are they able to understand the issues of sustainable development and take a step back? Does this step back allow them to open up a reflection on their personal behaviour? Through this dissertation, I have tried to develop the critical thinking of cycle 2 students by raising awareness of sustainable development issues through what the current
programmes call sustainable development education. The aim is to make them more responsible and respective of the environment. It is therefore through this work around waste management that it seems that the majority of students in cycle 2 have developed their critical minds, notably through written arguments and debates, and have grasped the issues of recycling.
Un travail autour de la gestion des déchets permet-il de forger l’esprit critique d’élèves de cycle 2 ? Sont-ils en mesure de comprendre les enjeux du développement durable afin de prendre du recul ? Cette prise de recul leur permet-elle d’ouvrir une réflexion sur leur propre comportement ? A travers ce mémoire, j’ai tenté de développer l’esprit critique d’élèves de cycle 2 en les sensibilisant aux problématiques du développement durable et ce, à travers ce que les programmes en vigueur nomme l’éducation au développement durable. L’objectif est de les rendre plus responsables et plus respectueux de l’environnement. C’est donc grâce à un travail autour de la gestion des déchets qu’il semblerait que la majorité des élèves de cycle 2 aient forgé leur esprit critique notamment à travers l’argumentation écrite et les débats. Ils semblent ainsi avoir saisis les enjeux du recyclage.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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