Le sport peut-il changer de sexe à l’école maternelle ? L’influence de l’école sur les stéréotypes de genre dans les pratiques sportives - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2018

Le sport peut-il changer de sexe à l’école maternelle ? L’influence de l’école sur les stéréotypes de genre dans les pratiques sportives

Abstract

Since their development, sports are the place for the expression of hegemonic masculinity and their openness to women is very recent. Sport seems to be a good environment for the reproduction of gender stereotypes which are present in society The aim of the school is to offer all pupils an equal chance in learning and to enable them to overcome their social condition. As such, it has to fight against gender stereotypes by a conscious and voluntary action. The objective of this study is to observe the evolution of the representations of the gender of physical activities among very young children (kindergarten) according to the active role or not of the school in this struggle. Sport and language sessions were therefore conducted on a test group. The results observed at the end of the study highlighted the importance of the role of the school in lowering the stereotypical evolution of representations, if a specific attention is paid to it. Otherwise, it is a perpetuation of stereotypes that is observed. The importance of teacher training on the subject is therefore indisputable.
Depuis leur développement, les activités sportives sont le lieu privilégié de l’expression de la masculinité hégémonique et leur ouverture aux femmes est plutôt récente. Le sport semble constituer donc un milieu favorable à la reproduction des stéréotypes de sexe présents dans la société. L’objectif de l’école est d’offrir à tous ses élèves une égalité de chance dans les apprentissages et de leur permettre de s’affranchir de leur condition sociale. A ce titre, elle se doit de lutter contre les stéréotypes de genre par une action consciente et volontaire. L’objectif de cette étude est d’observer l’évolution des représentations du genre des activités physiques chez les très jeunes enfants (maternelle) en fonction du rôle actif ou non de l’école dans cette lutte. Des séances différenciées d’EPS et de langage ont donc été menées auprès d’un groupe test. Les résultats observés à l’issue de l’étude ont mis en évidence l’importance du rôle de l’école dans une évolution moins stéréotypique des représentations, si une attention particulière y est portée. A défaut, c’est une perpétuation des stéréotypes qui est observée. L’importance de la formation des enseignant-e-s sur le sujet est donc indiscutable.
Fichier principal
Vignette du fichier
TOGNAZZONI-mémoire-PE.pdf (777.73 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03123990 , version 1 (28-01-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03123990 , version 1

Cite

Julie Tognazzoni. Le sport peut-il changer de sexe à l’école maternelle ? L’influence de l’école sur les stéréotypes de genre dans les pratiques sportives. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-03123990⟩
100 View
249 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More