Comment développer l’autonomie chez des élèves ? Comme de nombreux enseignants, nous avons été amenée à réfléchir sur ce concept d’autonomie pour les élèves de notre classe. Dans la perspective de cette étude, nous définirons les concepts mis en jeu, à savoir l’autonomie et les dispositifs. Ces deux concepts ont fait l’objet de plusieurs recherches, dont celles de Meirieu, Caudron, Lahire ou Weisser pour n’en citer que quelques-unes. C’est sur ces recherches notamment que nous appuierons notre réflexion autour de la problématique suivante : quels dispositifs permettent de développer l’autonomie chez des élèves de cycle 2 ? Afin de confirmer ou réfuter nos hypothèses, nous mettrons en place trois dispositifs concernant, pour chacun d’entre eux, une forme d’autonomie spécifique : l’autonomie spatiale, l’autonomie dans l’organisation du travail et l’autonomie intellectuelle.