Construire le fait qu’un carré est un rectangle par des élèves de CE1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Construire le fait qu’un carré est un rectangle par des élèves de CE1

Abstract

Throughout his school years, the pupil is confronted to the recognition of geometricfigures and particularly the rectangle one. The latteris the subject of specific learning process that which sometimes exposesthe pupil to obstacles that can persist until adulthood. Very few people developed the fact that the square is a rectangle. Through this dissertation, I wonderedabout the work to set up that could allow pupils to start to develop the fact that a square is a rectangle, by emerging the necessity that a geometric figure defines itself by properties and we can check them thanks to geometrics instruments. This research aim to show that a repeated description work, languages interactions and debates, like so,the use of problematization, can encourage the construction of the fact that a square isa rectangle.
Tout au long de sa scolarité, l’élève est confronté à la reconnaissance des figures géométriques et notamment celle du rectangle. Cette dernière fait l’objet d’apprentissages particuliers qui parfois peuvent confronter l’élève à des obstacles qui perdurent jusqu’à l’âge adulte. Très peu sont ceux qui ont construit le fait qu’un carré est un rectangle. À travers ce mémoire, je me suis questionnée sur le travail à mettre en place sur les figures géométriques planes avec des élèves de CE1 qui permettrait de commencer à construire qu’un carré est un rectangle en faisant émerger la nécessité qu’une figure géométrique se définit par des propriétés et qu’elles se vérifient à l’aide des instruments de géométrie. Ce travail de recherche vise à montrer qu’un travail de description répété, les interactions langagières et les débats ainsi que l’utilisation de la problématisation peuvent favoriser la construction du fait qu’un carré est un rectangle.
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Lemans_CUREAU_Justine_EPD_2020.pdf (1.04 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03140374 , version 1 (12-02-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03140374 , version 1

Cite

Justine Cureau. Construire le fait qu’un carré est un rectangle par des élèves de CE1. Education. 2020. ⟨dumas-03140374⟩
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