Le programme scolaire de philosophie appréhendé à travers le cinéma et l’audiovisuel. Élaboration d’un <i>Atelier Cinéphilosophie</i> avec des lycéens en classe de Terminale au Lycée Évariste Galois (78) - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Le programme scolaire de philosophie appréhendé à travers le cinéma et l’audiovisuel. Élaboration d’un Atelier Cinéphilosophie avec des lycéens en classe de Terminale au Lycée Évariste Galois (78)

Abstract

In France, philosophy is both a field and a discipline usually learnt in high school, for now preserved from the successive reforms of the educational system. My research touches about two matters that are the transmission of the cinematographic work and the study of philosophical concepts and authors of the high school syllabus. The objective of this thesis is to bring what has been for a long time considered as an undue media by philosophers, the film, into the philosophy classroom through a “working group”. During the several study sessions, the students of Évariste Galois High School (in the area of Yvelines) will analyse film clips from The Matrix, The Truman Show, Time Out and from an episode of the TV Show Love, Death + Robots. On the basis of those analyses, the students will have to dig out from those films the philosophical notions studied in class. L’Atelier Cinéphilosophie is a view on cinematographic education in school, and the educational interest of using mainstream movies as a thinking tool for young adults. Its purpose for them, is to be a way of thinking the cinema and thinking the world.
La philosophie est non seulement un champ d’étude mais également une matière scolaire qui s’inscrit dans la tradition française. Au point que c’est l’un des enseignements les plus inchangés par la réforme actuelle du lycée. La perspective de ce mémoire est d’apporter le cinéma, médium longtemps considéré comme illégitime aux yeux des philosophes, dans la salle de classe de philosophie, dans une démarche mêlant transmission du cinématographique et audiovisuelle et étude des notions et des auteurs figurant au programme du baccalauréat à travers un « atelier ». Lors des différentes séances constituant la séquence pédagogique, des élèves de Terminale du Lycée Évariste Galois (situé dans les Yvelines) analyseront des séquences de Matrix, The Truman Show, Time Out, ou encore un épisode de la série récente Love, Death + Robots. À partir de cette analyse, ils devront extraire les notions philosophiques abordées par le corpus étudié. Au coeur d’une réflexion sur la pédagogie de la transmission du cinéma en milieu scolaire, et sur la pertinence du médium cinématographique « grand public » comme outil de réflexion destiné à un public de jeunes adultes, L’Atelier Cinéphilosophie se veut comme un instrument d’ouverture vers l’acte de penser le cinéma, et de penser le monde.
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dumas-03161858 , version 1 (08-03-2021)

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  • HAL Id : dumas-03161858 , version 1

Cite

Léa Launay. Le programme scolaire de philosophie appréhendé à travers le cinéma et l’audiovisuel. Élaboration d’un Atelier Cinéphilosophie avec des lycéens en classe de Terminale au Lycée Évariste Galois (78). Art et histoire de l'art. 2020. ⟨dumas-03161858⟩
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