Les représentations du handicap en littérature de jeunesse depuis la loi de 2005 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Les représentations du handicap en littérature de jeunesse depuis la loi de 2005

Abstract

La littérature de jeunesse a une place prépondérante dans la vie d'un individu. Ce dernier peut, en effet, y être confronté dès son plus jeune âge. Elle permet de développer chez celui-ci l'imagination, d'entrer en interaction, de s'identifier ou encore de se questionner. Elle pourrait, de ce fait, être un outil privilégié pour aborder des questions telles que celle du handicap. Ainsi, nous allons nous intéresser aux représentations du handicap dans la littérature de jeunesse. Si celle-ci est un vecteur essentiel des représentations sociales, une évolution du regard porté sur le handicap pourrait y être perceptible suite à la loi de 2005, en faveur de l'inclusion des personnes en situation de handicap dans la société. Prenant appui sur une sélection de six albums, nous comparerons nos résultats à ceux obtenus avant cette date clé dans l'histoire de la prise en compte du handicap et notamment à ceux de Laurence Joselin.
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Dates and versions

dumas-03162423 , version 1 (08-03-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03162423 , version 1

Cite

Manon Gouvernet. Les représentations du handicap en littérature de jeunesse depuis la loi de 2005. Education. 2020. ⟨dumas-03162423⟩
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