Expérimentation d'une individualisation de l'apprentissage de la lecture au CP avec le site « PourLire » - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Expérimentation d'une individualisation de l'apprentissage de la lecture au CP avec le site « PourLire »

Abstract

L’apprentissage de la lecture est difficile. Plusieurs néologismes apparus depuis à peu près un siècle, tels qu’« illettrisme », « littératie », « dyslexie », en témoignent. D’après l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, en 2018, 2.500.000 personnes sont en situation d’illettrisme en France, soit approximativement 7% de la population. C’est donc un enjeu majeur de société. Et il y a un consensus sur l’identification du principal levier pour réduire à long terme ce problème : c’est un enseignement plus efficace de la lecture au CP et en CE1. Depuis la rentrée 2017, le ministre de l'Éducation nationale Jean-Michel Blanquer a initié la mesure CP 100% réussite avec notamment une réduction des effectifs à 12 élèves dans les classes de CP de REP+ puis, à la rentrée 2018, cette réduction s’est étendue à toutes les classes de REP et aux classes de CE1 de REP+. D’ici la fin du mandat d’Emmanuel Macron, toutes les classes de grande section, de CP et de CE1 des quartiers plus favorisés devraient elles-mêmes être limitées à 24 élèves. Une formation sur les bonnes pratiques et sur les bons manuels est aussi en cours de déploiement en France. Différentes études suggèrent enfin que l’utilisation de ressources numériques peut renforcer l’enseignement classique. C’est au croisement de ces deux dernières approches que se situe notre démarche. Comment éviter de creuser les écarts en lecture au CP entre les élèves en difficulté et le reste du groupe ? Nous avons d’abord développé des méthodes et des outils, par exemple en nous appuyant sur des usages d’un tableau numérique. Puis nous avons conçu notre propre manuel en visant une plus grande différenciation de l’apprentissage pour mieux répondre aux besoins particuliers des élèves. C’est alors que nous avons décidé d’expérimenter un troisième apport : le développement et l’usage d’un site d’exercices interactifs en cohérence avec notre méthode de lecture. Nous avons appelé ce site : PourLire.

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Education
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Apprentissage de la lecture au CP - Frédéric Untz - 2019.pdf (2.04 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03167569 , version 1 (12-03-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03167569 , version 1

Cite

Frédéric Untz. Expérimentation d'une individualisation de l'apprentissage de la lecture au CP avec le site « PourLire ». Education. 2019. ⟨dumas-03167569⟩
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