De la formation présentielle à la formation hybride : le cas de la formation continue « Devenir référent handicap » - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

De la formation présentielle à la formation hybride : le cas de la formation continue « Devenir référent handicap »

Abstract

Au travers de nombreuses rencontres et interviews, ce mémoire laisse la parole aux acteurs de la formation continue, ingénieur pédagogique, formateur et responsable des Ressources Humaines. Une parole libre sur les attentes du numérique pour chacun d’entre eux en balayant les idées reçues que celles-ci peuvent véhiculer. Avec beaucoup de modestie, il porte une réflexion sur les effets du numérique sur les apprentissages en formation continue au travers d’un dispositif de formation entièrement en présentiel repensé en un dispositif hybride, sur le thème « Devenir référent handicap ». Il s’applique à poser le cadre réglementaire et s’interroge sur l’identité de chacun des acteurs face au numérique et à l’obligation de se l’approprier. La technologisation d’un dispositif hybride peut-il permettre d’atteindre les mêmes objectifs qu’un dispositif de formation en présentielle ?

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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03167754 , version 1 (12-03-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03167754 , version 1

Cite

Delphine Aïdan Stucchi. De la formation présentielle à la formation hybride : le cas de la formation continue « Devenir référent handicap ». Education. 2019. ⟨dumas-03167754⟩
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