La lecture du paysage pour s’approprier une langue, un lieu. « Bienvenue dans notre quartier ! Deux écoles, deux quartiers » : séquence interdisciplinaire en français langue de scolarisation et en géographie pour ancrer un lexique spécialisé - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

La lecture du paysage pour s’approprier une langue, un lieu. « Bienvenue dans notre quartier ! Deux écoles, deux quartiers » : séquence interdisciplinaire en français langue de scolarisation et en géographie pour ancrer un lexique spécialisé

Résumé

L'objet de ce mémoire est de déterminer si l'appropriation d'un lexique spécialisé en géographie par des élèves allophones arrivants est facilitée par un dispositif pédagogique de classe de découverte fondé sur la lecture du paysage. J'ai réalisé, en parallèle, dans deux UPEAA de la ville de Pau, une séquence interdisciplinaire en français de scolarisation et en géographie sur le thème « habiter un quartier urbain ». Chaque classe devait représenter le quartier de son école pour le présenter à l'autre.
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Mémoire-Master2FLE- Nathalie-GARINE-03-06-2020.pdf (16.91 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03176309 , version 1 (22-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03176309 , version 1

Citer

Nathalie Garine Wichatitsky. La lecture du paysage pour s’approprier une langue, un lieu. « Bienvenue dans notre quartier ! Deux écoles, deux quartiers » : séquence interdisciplinaire en français langue de scolarisation et en géographie pour ancrer un lexique spécialisé. Littératures. 2020. ⟨dumas-03176309⟩
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