La lecture du paysage pour s’approprier une langue, un lieu. « Bienvenue dans notre quartier ! Deux écoles, deux quartiers » : séquence interdisciplinaire en français langue de scolarisation et en géographie pour ancrer un lexique spécialisé - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

La lecture du paysage pour s’approprier une langue, un lieu. « Bienvenue dans notre quartier ! Deux écoles, deux quartiers » : séquence interdisciplinaire en français langue de scolarisation et en géographie pour ancrer un lexique spécialisé

Abstract

L'objet de ce mémoire est de déterminer si l'appropriation d'un lexique spécialisé en géographie par des élèves allophones arrivants est facilitée par un dispositif pédagogique de classe de découverte fondé sur la lecture du paysage. J'ai réalisé, en parallèle, dans deux UPEAA de la ville de Pau, une séquence interdisciplinaire en français de scolarisation et en géographie sur le thème « habiter un quartier urbain ». Chaque classe devait représenter le quartier de son école pour le présenter à l'autre.
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Mémoire-Master2FLE- Nathalie-GARINE-03-06-2020.pdf (16.91 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

dumas-03176309 , version 1 (22-03-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03176309 , version 1

Cite

Nathalie Garine Wichatitsky. La lecture du paysage pour s’approprier une langue, un lieu. « Bienvenue dans notre quartier ! Deux écoles, deux quartiers » : séquence interdisciplinaire en français langue de scolarisation et en géographie pour ancrer un lexique spécialisé. Littératures. 2020. ⟨dumas-03176309⟩
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