Éducation Thérapeutique en Gériatrie : comment mieux comprendre nos patients - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2021

Therapeutic Education in Geriatrics: understanding our patients in a better way

Éducation Thérapeutique en Gériatrie : comment mieux comprendre nos patients

Abstract

Ageing population is a major public health related issue especially due to an increase in life expectancy since several years. Elderly people, very often known to be multimorbidity patients, also present geriatric syndromes such as frailty, falls and loneliness, thus leading to a loss of independence and a lower quality of life. To develop a self-management educational program fit for multimorbidity patients, interview remains the most efficient way to establish an educational diagnosis. Therefore, this study aimed to determine the contribution of the OMAGE set of cards at this particular level with regard to understanding the needs of patients compared to the traditional interview undertaken. One of the strengths of the game of cards is targeting the patient's priority to be able to activate one or more levers compared to the traditional interview. Results showed that with the game of cards, mobility problems (33% of patients) and sleep disorders (10%) were among the major issues of the patients. Moreover, it was found that patients were more likely to reveal their drug-related problems (33%) and loneliness (38%) through the set of cards rather than the traditional interview where those were only 2% and 10% respectively. The set of cards helped to know the patients better through the different themes studied. In order to attain a good therapeutic adherence, it is important that the patient is listened to. The survey conducted after the game of cards showed patients’ interest for this new interacting tool. In spite of the numerous advantages shown by the study, the set of cards cannot be considered as the only method for educational diagnosis. Instead, it should be used as a complementary tool to the traditional interview.
Le vieillissement de la population constitue un enjeu majeur de santé publique notamment avec une augmentation de l’espérance de vie depuis plusieurs années. Les personnes âgées souffrent souvent de polypathologies mais présentent aussi des syndromes gériatriques tels que la fragilité, la chute et l’isolement, les faisant perdre en autonomie et entrainant une perte de qualité de vie. Pour mettre en place un programme d’ETP adapté aux sujets polypathologiques, l’entretien avec le patient reste le moyen le plus efficace pour établir un diagnostic éducatif. L’objectif de ce travail consistait donc à déterminer l’apport du jeu de cartes (JC) OMAGE à cette étape, dans la compréhension des besoins du malade par rapport à un guide d’entretien (GE) réalisé traditionnellement. Contrairement au GE, un des points forts du JC consiste à cibler la priorité du patient pour pouvoir activer un ou plusieurs leviers. Les résultats de cette étude ont démontré lors du JC que la mobilité (33% des patients) ainsi que les troubles sommeils (10%) font partie des préoccupations majeures des patients. En outre, il a été constaté que les patients révélaient plus leurs problèmes liés aux médicaments (33%) et d’isolement social (38%) lors du JC contre seulement 2% et 10% respectivement au moment du GE. Une meilleure connaissance des patients pour les différentes thématiques étudiées est obtenue avec le JC. Pour obtenir une bonne adhésion thérapeutique, il est important que le malade soit entendu. Une enquête de satisfaction réalisée après le JC a démontré l’intérêt des patients pour ce nouvel outil ludique. L’étude présente certes de nombreux atouts, mais le JC ne peut être considéré comme seul moyen de diagnostic éducatif, et doit donc être utilisé comme un outil de support au GE.
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Dates and versions

dumas-03196787 , version 1 (13-04-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03196787 , version 1

Cite

Nishal Neeliah. Éducation Thérapeutique en Gériatrie : comment mieux comprendre nos patients. Sciences pharmaceutiques. 2021. ⟨dumas-03196787⟩
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