Mise en œuvre d’une restauration partielle collée postérieure : actualisation des connaissances et propositions de supports pédagogiques multimédias via des plateformes numériques (Dentapoche, Moodle) - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2021

Implementation of a posterior glued partial restoration: updating of knowledge and proposals for multimedia teaching aids via digital platforms (Dentapoche, Moodle)

Mise en œuvre d’une restauration partielle collée postérieure : actualisation des connaissances et propositions de supports pédagogiques multimédias via des plateformes numériques (Dentapoche, Moodle)

Abstract

The development of adhesion and the progress in the field of bonding to dental tissues have radically changed the paradigms of classical dentistry, to lead to the emergence of a modern dentistry guided by the concepts of therapeutic gradient, tissue economy, biomimetics and bio-emulation. As such, partial glued posterior restorations have established themselves as a reliable and lasting therapeutic solution, yet too often neglected by dental surgeons. Lack of knowledge of materials and their indications, or lack of rigor during assembly, inevitably lead to clinical failures.
The objective of this work is to bring an update of knowledge concerning posterior partial bonded restorations, new materials available on the market, new principles of dental organ preparation and assembly protocols. In addition, the second objective is educational in order to offer students a simple and fun course material available on digital platforms in a world where "screens" are omnipresent on a daily basis. Our ambition was to provide clinical files and an educational video of a clinical case carried out at the Centre hospitalier universitaire (CHU) of St Roch in Nice, accessible online on educational platforms such as Moodle or Dentapoche. Education must be up to date, know how to use new tools and find its place in an increasingly dematerialized and remote system. Given the current health context and the recommendations for social distancing due to Covid-19, this thesis therefore opens up the question of the interest of information and communication technologies in the service of education, in order to rethink the transmission of knowledge and knowledge.
Le développement de l’adhésion et les progrès dans le domaine du collage aux tissus dentaires ont radicalement modifié les paradigmes de la dentisterie classique, pour conduire à l’émergence d‘une dentisterie moderne guidée par les concepts de gradient thérapeutique, d’économie tissulaire, de biomimétique et de bio-émulation. À ce titre, les restaurations postérieures collées partielles se sont imposées comme une solution thérapeutique fiable et pérenne, mais pourtant trop souvent négligée par les chirurgiens-dentistes. Méconnaissance des matériaux et de leurs indications ou le manque de rigueur lors de l’assemblage, conduisent inévitablement à des échecs cliniques.
L’objectif de ce travail est d’apporter une actualisation des connaissances concernant les restaurations postérieures collées partielles, les nouveaux matériaux disponibles sur le marché, les nouveaux principes de préparation de l’organe dentaire et les protocoles d’assemblage. De plus, le 2ème objectif est pédagogique afin d’offrir aux étudiants un support de cours simple et ludique disponible sur des plateformes numériques dans un monde où les « écrans » sont omniprésents au quotidien. Nous avons eu pour ambition la mise à disposition de fiches cliniques et d’une vidéo pédagogique d’un cas clinique réalisé au Centre hospitalier universitaire (CHU) de St Roch à Nice, accessibles en ligne sur des plateformes pédagogiques tels que Moodle ou Dentapoche. L’enseignement doit se mettre à la page, savoir utiliser de nouveaux outils et faire sa place dans un système de plus en plus dématérialisé et à distance. Étant donné le contexte sanitaire actuel et les recommandations de distanciation sociale dus au Covid-19, cette thèse ouvre donc la question de l’intérêt des technologies de l’information et de la communication au service de la pédagogie afin de repenser la transmission des connaissances et du savoir.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03216165 , version 1 (20-10-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03216165 , version 1

Cite

Guillaume Ponsonnet. Mise en œuvre d’une restauration partielle collée postérieure : actualisation des connaissances et propositions de supports pédagogiques multimédias via des plateformes numériques (Dentapoche, Moodle). Médecine humaine et pathologie. 2021. ⟨dumas-03216165⟩
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