La formation de l’écocitoyen au sein d’une école investie dans une démarche globale de développement durable - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

La formation de l’écocitoyen au sein d’une école investie dans une démarche globale de développement durable

Abstract

L’éducation au développement durable, qui fut aussi appelée éducation à l’environnement, est un enjeu essentiel pour la formation du futur citoyen. Les récentes préconisations ministérielles sont orientées vers un enseignement transdisciplinaire, avec des appels à projet, et une incitation à la labellisation des écoles et établissements, notamment par le label national E3D. Ainsi, le ministère de l’Éducation Nationale veut favoriser la formation du futur écocitoyen au sein d’écoles investies dans une démarche globale de développement durable. C’est le pari lancé par notre ministre, Jean-Michel Blanquer, en août 2019 en fixant l’objectif de 10.000 écoles et établissements labellisés en 2022. Les différents acteurs académiques favorisent cette initiative sur le terrain, à travers des appels à projet pro-environnementaux. Ce mémoire met en avant l’impact d’une éducation au développement durable sur la sensibilisation des élèves aux enjeux environnementaux au sein d’une école investie dans une démarche globale de développement durable. Afin de mesurer cette sensibilité, tant sur son degré que sur sa durée, deux classes test ont fait l’objet d’une comparaison, une classe du premier degré, mais aussi une classe du second degré. La sensibilité des élèves a été mesurée sur deux facteurs : l’intention comportementale et la mise en action de gestes pro-environnementaux.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03219009 , version 1 (06-05-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03219009 , version 1

Cite

Yasmina Saddik. La formation de l’écocitoyen au sein d’une école investie dans une démarche globale de développement durable. Education. 2020. ⟨dumas-03219009⟩
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