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Master Thesis

Une pédagogie pour l'architecture de terre adaptée au contexte iranien

Maryam Mahdieh 1, 2
2 CRAterre - CRAterre
AE&CC - Architecture, Environnement & Cultures Constructives
Résumé : Cette étude propose de mettre en place une pédagogie et des stratégies pour surmonter les difficultés de construire en terre crue dans le contexte iranien. Au cours de toutes mes expériences menées à Téhéran, à Qom et à Esfahk je me suis aperçue qu’il n’existe que très peu de pédagogie dans le domaine de l’architecture de terre. En constatant les difficultés de blocage de la diffusion dans ce domaine nous avons décidé de mettre en place une pédagogie pour sensibiliser, transmettre et former à nouveau de ce que l’on peut extraire de l’intelligence de l’architecture de terre en Iran. Construire à partir des matériaux, de terre et d’eau, que l’on trouve dans nos villes. Aujourd’hui la grande croissance des populations nous oblige à créer de nouvelles constructions qui posent de sérieux problèmes pour le développement et le bâtiment durable. L’Iran n’échappe pas à ces paramètres. Nous concédons que l’industrialisation des matériaux a changé le mode de vie vers plus de consommation de produits manufacturés, ce qui nuit au développement durable. Particulièrement, en Iran l’architecture de terre est omniprésente dans la plupart des villes, même dans les régions de climat rude et de fort risque de catastrophes naturels comme par exemple les séismes à Bam. Malgré tous les avantages de la construction en terre en Iran, il semble que l’architecture de terre soit mal exploitée. L’établissement d’une pédagogie dédiée à la terre crue en Iran aurait de nombreux avantages sur le développement durable. En tenant compte des cultures constructives du passé, il semble nécessaire de les adapter en Iran dans le cadre de l’architecture contemporaine. L’architecture spécifique à l’adobe et à la bauge a permis à l’Iran, pays millénaire de l'architecture de terre, de construire son patrimoine issu de la terre. Ces techniques de construction font partie intégrante du patrimoine iranien, il s’agit de les perpétuer en accord avec les besoins d’aujourd’hui.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03256130
Contributor : Craterre Ensag Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, June 10, 2021 - 9:49:46 AM
Last modification on : Tuesday, September 14, 2021 - 8:46:59 AM
Long-term archiving on: : Saturday, September 11, 2021 - 6:16:41 PM

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17912_DSA_ MAHDIREH_pedagogie_...
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  • HAL Id : dumas-03256130, version 1

Citation

Maryam Mahdieh. Une pédagogie pour l'architecture de terre adaptée au contexte iranien. Architecture, aménagement de l'espace. 2020. ⟨dumas-03256130⟩

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