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Master Thesis

Profils de déficits des fluences verbales après un accident vasculaire cérébral : analyse quantitative et qualitative

Résumé : Les AVC sont fréquemment associés à des troubles dysexécutifs et langagiers pouvant se traduire par une altération des performances aux tâches de fluences verbales. Toutefois la littérature n'est pas unanime quant aux profils de déficits rencontrés et aux régions cérébrales qui les sous-tendent. Ce mémoire se propose d'étudier les performances de patients AVC (N= 337) issus de la cohorte GRECogVASC à partir des tâches de fluences phonologique « P » et sémantique « Animaux », en comparaison à des sujets contrôles (N=852) de cette même cohorte. Une analyse quantitative et une analyse qualitative d'après Troyer et al. (1997) et selon une méthode « Amiens » adaptée de Raskin et al. (1992) ont été réalisées. L'analyse de comparaison a montré une diminution de la production de mots dans les deux fluences avec un déclin supérieur pour la fluence « P » et l'étude des profils a mis en avant une diminution du nombre de switches chez les patients. La comparaison des méthodes d'analyse qualitatives a montré une corrélation plus élevée entre les indices stratégiques « Amiens » et la performance. Aussi, la méthode « Amiens » était la plus prédictive de la pathologie pour la fluence « P ». Enfin, des liens entre le déficit en fluence « Animaux » et les lésions des régions frontale gauche (en production globale et nombre de switches), temporo-pariéto-occipitale gauche et frontale droite (en taille de clusters) sont ressortis.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03262850
Contributor : Bu Santé Upjv Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, June 16, 2021 - 5:26:05 PM
Last modification on : Saturday, January 15, 2022 - 3:13:49 AM

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Pernuit Mathilde. Mémoire du ...
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  • HAL Id : dumas-03262850, version 1

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Mathilde Pernuit. Profils de déficits des fluences verbales après un accident vasculaire cérébral : analyse quantitative et qualitative. Sciences cognitives. 2020. ⟨dumas-03262850⟩

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