Participation of speech and language therapists in educational teams and school followup teams: a review
Participation des orthophonistes aux équipes éducatives et équipes de suivi de la scolarisation : état des lieux
Résumé
Educational teams and school follow-up teams are meetings that take place within the school. They bring together professionals who work with a student with special needs. Speech and language therapists are likely to participate in order to bring their expertise. However, no specific procedure is currently referenced in the NGAP for speech therapists. Through two questionnaires sent to speech therapists and teachers, we have highlighted the benefits and limitations of speech therapists' participation. Both our populations agree that the presence of SLPs at these meetings seems to be beneficial for the child, the teacher and the AESH. However, the absence of a legislative framework, raising, among other things, the delicate question of respect for medical confidentiality, appears to be a limiting factor.
Les équipes éducatives et équipes de suivi de la scolarisation sont des réunions ayant lieu dans le cadre de l’école. Elles réunissent les professionnels qui accompagnent un élève à besoins spécifiques. Les orthophonistes sont susceptibles d’y participer afin d’apporter leur expertise. Pourtant, aucun acte spécifique n’est actuellement référencé au sein de la NGAP des orthophonistes. Via deux questionnaires adressés aux orthophonistes et aux enseignants, nous avons mis en évidence les bénéfices et limites apportés par la participation des orthophonistes. Nos deux populations s’accordent à dire que la présence des orthophonistes à ces réunions semble favorable pour l’enfant, l’enseignant et l’AESH. Cependant, l’absence de cadre législatif, soulevant, entre autres, la délicate question du respect du secret médical apparait comme un facteur limitant.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)