Influence des représentations socio-culturelles des professionnels de l’enfance sur l’adressage en orthophonie d’enfants de 3 à 6 ans en situation d’interculturalité - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

“The effects of childhood professionals" socio-cultural perceptions and its influence on the referral to speech therapists in the context of interculturalism”

Influence des représentations socio-culturelles des professionnels de l’enfance sur l’adressage en orthophonie d’enfants de 3 à 6 ans en situation d’interculturalité

Résumé

In their daily practice, childhood professionals' constantly meet with children in intercultural situations. An intercultural situation arises when two or more cultures come together and thus different codes and meanings. This study will analyze the perceptions of childhood professionals experiencing intercultural situations and its effect on referrals to speech and language therapists for language and communication disorders. In order to obtain empirical data, a questionnaire was distributed to childhood professionals, who work directly with children between the ages of 3 and 6 in the region of Pays Foyen, in Southwest France. How is the professional’s work influenced by intercultural situations and socio-cultural representations ? What is the perception on the children they assist ? The analysis showed a strong correlation between the referral practices and the way childhood professionals view children, depending if they are in an intercultural situation or not. Indeed, in view of the results of our study, we have concluded that the referral to speech therapy of children in intercultural situation between the ages of 3 and 6 with language and communication disorders is influenced by the socio-cultural representations of childhood professionals. It is therefore important that professionals be made aware of the notion of interculturalism to have a more specific approach with children in this situation and to support cross-cultural dialogue.
Les professionnels de l’enfance, dans leur pratique quotidienne, sont amenés à rencontrer des enfants en situation d’interculturalité. La notion de situation d’interculturalité intervient lorsque deux ou plusieurs cultures se rencontrent et de ce fait, leurs différents codes et significations. Dans notre étude, nous avons entrepris d’analyser la perception des professionnels de l’enfance qui exercent avec des enfants en situation d’interculturalité et ses effets sur l’adressage en orthophonie dans le cadre de troubles du langage et de la communication. Pour ce faire, nous avons donc transmis un questionnaire à des professionnels de l’enfance du Pays Foyen travaillant avec des enfants entre 3 et 6 ans. Comment leur pratique est-elle influencée par la situation d’interculturalité et leurs représentations socioculturelles ? Quel regard portent-ils sur les enfants qu’ils rencontrent ? L'analyse a montré une corrélation entre les pratiques d’adressage et la façon dont les professionnels de l’enfance considèrent les enfants, selon qu'ils se trouvent en situation d’interculturalité ou non. En effet, au vu des résultats de notre étude, nous avons déduit que l’adressage en orthophonie des enfants en situation d’interculturalité entre 3 et 6 ans atteints d’un trouble du langage et de la communication est influencé par les représentations socioculturelles des professionnels de l’enfance. Il importe donc que les professionnels soient sensibilisés à la notion d’interculturalité dans son ensemble afin d’avoir une approche plus spécifique des enfants dans cette situation et pour soutenir le dialogue interculturel.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03282143 , version 1 (08-07-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03282143 , version 1

Citer

Élise Duntze. Influence des représentations socio-culturelles des professionnels de l’enfance sur l’adressage en orthophonie d’enfants de 3 à 6 ans en situation d’interculturalité. Sciences cognitives. 2021. ⟨dumas-03282143⟩
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