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Master Thesis

La scénarisation comme vecteur de motivation pour le travail à la maison

Résumé : Ce mémoire s’intéresse à l’impact de la scénarisation d’une séquence d’anglais en lycée sur le travail personnel des élèves et leur motivation. Quelle sont les principales motivations des élèves ? La note est-elle seulement l'objectif ? Quels facteurs poussent les élèves à s'investir davantage dans un devoir qu'un autre ? Ces questions seront explorées à travers cette étude, notamment à travers l’expérience de la mise en place d’une séquence scénarisée avec des classes de 2nde générale et de 1ère STMG, leur proposant le scénario d’un voyage à l’étranger et la rédaction régulière d’un carnet de voyage personnel, ainsi que le développement d’un enseignement plus explicite par l’annonce claire des objectifs, consignes et attentes.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03282567
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, July 9, 2021 - 11:41:41 AM
Last modification on : Saturday, March 5, 2022 - 3:32:25 AM

File

3145-18lfleury_Fleury_Lea.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03282567, version 1

Citation

Léa Fleury. La scénarisation comme vecteur de motivation pour le travail à la maison. Education. 2021. ⟨dumas-03282567⟩

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