Ce travail a pour ambition de démontrer, d’une part, qu’une approche actualisante de la littérature est primordiale afin d’assurer un apprentissage dynamique, concret et effectif au profit de l’élève et, d’autre part, de présenter diverses mises en œuvre de cette actualisation dans une classe. Pour ce faire, une constante dialectique doit être maintenue entre le contexte d’écriture des textes classiques et le monde présent dans lequel évolue l’élève. L’objectif est ainsi de faire de celui-ci le moteur de sa propre réflexion et l’auteur de son propre apprentissage par une étude à la fois diachronique et synchronique de la littérature.