La supervision par observation directe avec enregistrement vidéo, pivot de la compétence « communication, relation, approche centrée patient » : étude quantitative auprès des internes de médecine générale - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

La supervision par observation directe avec enregistrement vidéo, pivot de la compétence « communication, relation, approche centrée patient » : étude quantitative auprès des internes de médecine générale

Résumé

Introduction: video recording with immediate feedback is a pedagogical method that is still very little used in France, despite its effectiveness and superiority compared to traditional teachings used to enhance communication skills. Objectives: to research the main factors fostering and limiting the implementation of the video recording with immediate feedback method within the training framework presented to general practice residents in Nice and to identify the elements allowing the creation of this pedagogical project.
Methods: quantitative study among the general practice residents of the University of Côte d’Aur - 2017/2018, 2018/2019 and 2019/2020 internship years. Data were collected from 25 May to 31 October 2020 through an online survey with questions on the characteristics of our population and on elements from literature showing the advantages and disadvantages of the Video recording with immediate feedback method.
Results : 46.8% of the eligible general practice residents participated in the study. For the majority of the residents, the benefit of implementing the video recording with immediate method during ambulatory internships was its pedagogical contribution to the improvement of communication skills. However, the anticipatory anxiety caused by the video recording limited its practice. Several significant links were found between general apprehension associated with the video recording with immediate feedback method and some fears experienced by students. Specific points relating to the organisation of the video supervision sessions were raised.
Conclusion: the implementation of the video recording with immediate method during ambulatory general practice internships is beneficial for the residents provided that they are specifically prepared. Our work is a complementary argument in favour of the use of the video recording with immediate method with a better understanding of the necessary tools.
Introduction : la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo (SODEV) est une méthode pédagogique encore très peu pratiquée en France, malgré son efficacité et sa supériorité par rapport à l’enseignement traditionnel pour la formation de la compétence en communication.
Objectifs : rechercher les principaux facteurs favorisant et limitant la mise en place de la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo dans le cadre de la formation des internes de médecine générale (IMG) niçois et identifier dans un second temps les éléments permettant la création de ce projet pédagogique.
Méthodes : étude quantitative auprès des internes de médecine générale de l’Université Côte-d’Azur des promotions d’internat 2017/2018, 2018/2019 et 2019/2020. Les données ont été recueillies du 25 mai au 31 octobre 2020 par l’intermédiaire d’un questionnaire en ligne comprenant des questions sur les caractéristiques de notre population et sur des éléments issus de la littérature témoignant des avantages et des inconvénients de la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo.
Résultats : 46,8 % des internes de médecine générale éligibles ont participé à l’étude. Pour la majorité des internes, l’intérêt de la mise en place de la la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo au cours des stages ambulatoires était son apport pédagogique pour l’amélioration des aptitudes en communication. Cependant, l’anxiété anticipatoire provoquée par l’enregistrement vidéo limitait sa pratique. Plusieurs liens statistiques ont été retrouvés entre l’appréhension générale de la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo et certaines craintes de l’étudiant. Des points précis d'organisation des séances de supervision vidéo ont été soulevés.
Conclusion : la mise en place de la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo dans les stages ambulatoires en médecine générale est bénéfique pour les internes à condition d’une préparation spécifique. Notre travail est un argument complémentaire à la mise en place effective de la supervision par observation directe avec enregistrement vidéo avec une meilleure compréhension des outils nécessaires.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03332398 , version 1 (02-09-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03332398 , version 1

Citer

Laurine Costa. La supervision par observation directe avec enregistrement vidéo, pivot de la compétence « communication, relation, approche centrée patient » : étude quantitative auprès des internes de médecine générale. Médecine humaine et pathologie. 2021. ⟨dumas-03332398⟩
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