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Master Thesis

Coopération et interaction en langue cible : comment le travail de groupe peut-il permettre une meilleure gestion de l’hétérogénéité en classe de langue ?

Résumé : À travers le prisme d’expérimentations effectuées dans une classe de première, ce mémoire traite de la diversité des profils à l’école et des différentes façons de faire de cette hétérogénéité une force. Cet écrit visera également à analyser les différentes natures des interactions en classe de langue vivante et les diverses manières d’amener les élèves à échanger dans une langue qui leur est étrangère. Appuyé par des écrits didactiques, notamment ceux de Cicurel (2002) ou de Peyrat (2009), nous tenterons de répondre à certaines interrogations quant à la coopération et à la mise en place de travaux de groupe en classe de langue vivante.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03334101
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, September 3, 2021 - 2:39:56 PM
Last modification on : Saturday, April 2, 2022 - 3:36:12 AM

File

3060-19alegore_Legore_Alexandr...
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  • HAL Id : dumas-03334101, version 1

Citation

Alexandra Legore. Coopération et interaction en langue cible : comment le travail de groupe peut-il permettre une meilleure gestion de l’hétérogénéité en classe de langue ?. Education. 2021. ⟨dumas-03334101⟩

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