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Master Thesis

La conception universelle de l'apprentissage comme pédagogie inclusive dans le cadre de la lecture de consignes

Résumé : La conception universelle des apprentissages est une pédagogie inclusive qui prône l’accessibilité des enseignements pour tous les élèves. Elle repose sur de nombreux principes. Inscrit dans une démarche d’accessibilité des écrits, ce mémoire se propose d’étudier un principe de la CUA en particulier : celui de la diversification des représentations d’une même consigne. Le travail de recherche est guidé par les questions suivantes : comment la conception universelle des apprentissages pourrait- elle répondre aux besoins de tous les élèves ? Quel impact sur leur sentiment d’efficacité personnelle ?
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03361167
Contributor : Espe Ub Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, October 1, 2021 - 11:12:54 AM
Last modification on : Friday, October 15, 2021 - 3:23:58 AM

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MEEF_2021_ANNE.pdf
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  • HAL Id : dumas-03361167, version 1

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Marie Anné. La conception universelle de l'apprentissage comme pédagogie inclusive dans le cadre de la lecture de consignes. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03361167⟩

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