La gestion des conflits en cycle 1 par l'identification et l'expression de ses émotions et le développement de son empathie
Résumé
Le conflit peut être défini comme un état d’opposition entre différentes personnes, causé par la divergence de besoins par exemple. Il est considéré comme normal, et même nécessaire, mais il peut mener à des comportements violents. Ce mémoire a pour objectif de s’interroger sur la manière de diminuer les comportements violents lors de conflits entre élèves de maternelle. Il s’agira ici de savoir si mettre en place des outils et situations d’apprentissage leur permettant d’identifier leurs émotions afin de les exprimer, et de développer leur empathie, aboutit à une diminution des comportements violents et donc à une évolution des réponses violentes à un conflit (coups, bousculades, ...) vers des réponses non-violentes, reposant sur plus de communication.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)