L'utilisation des comptines à gestes en langues étrangères en grande section de maternelle et leurs impacts sur l'apprentissage du lexique en langues étrangères - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

L'utilisation des comptines à gestes en langues étrangères en grande section de maternelle et leurs impacts sur l'apprentissage du lexique en langues étrangères

Résumé

Ce mémoire regroupe les recherches faites autour des comptines et des gestes dans l'apprentissage en langue étrangère afin d'analyser l'impact de l'utilisation des comptines à gestes dans l'apprentissage lexical. Comme aucune étude n'a été réalisée dans ce sujet auparavant, l'étude menée dans ce mémoire s'intéresse à la compréhension et à la mémorisation générale de vocabulaire en anglais, en italien et en allemand. Les résultats confirment les hypothèses émises lors de la problématisation. Les comptines à gestes favorisent la compréhension et la mémorisation du lexique en langue étrangère et ce dès la première séance.
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Mem Montp, INSPE UM 2021 COIRON Vanessa.pdf (23.39 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03375926 , version 1 (13-10-2021)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03375926 , version 1

Citer

Vanessa Coiron. L'utilisation des comptines à gestes en langues étrangères en grande section de maternelle et leurs impacts sur l'apprentissage du lexique en langues étrangères. Education. 2021. ⟨dumas-03375926⟩
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