L’estime de soi des élèves timides : influence sur la participation orale en milieu scolaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

L’estime de soi des élèves timides : influence sur la participation orale en milieu scolaire

Résumé

L’estime de soi est un phénomène complexe et un déséquilibre peut amener à des pathologies, tel que la timidité. Dans le contexte éducatif, le manque d’estime de soi peut affecter la participation orale. Il est donc nécessaire d’instaurer un cadre bienveillant et d’user de différentes stratégies pédagogiques pour créer un climat soutenant et encourageant à la participation orale. Nos recherches ont pour but de montrer qu’un manque d’estime de soi peut affecter la prise de parole en classe. Elles cherchent également à montrer que certaines stratégies pédagogiques sont plus favorables à la participation orale de l’élève. Mais une question reste en suspens : la pandémie de COVID-19 que nous traversons actuellement peut-elle affecter durablement l’estime de soi des élèves dans le cadre scolaire ?
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03426964 , version 1 (12-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03426964 , version 1

Citer

Anna Laclaverie. L’estime de soi des élèves timides : influence sur la participation orale en milieu scolaire. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03426964⟩
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